Maria Montessori e la mente assorbente

Di Alessia Risso

Maria Montessori da grande educatrice quale era aveva compreso lo straordinario potere racchiuso nella mente di un bambino. Una mente in grado, già dai primissimi anni di vita, di assorbire e di assimilare inconsciamente ciò che avviene nell'ambiente circostante. Per Maria Montessori è lo stesso bambino che ci chiede di essere aiutato a fare da solo, nella costante ricerca di una propria autonomia. È questo ciò che deve essere in grado di fare ogni buon Educatore: osservare senza mai intervenire se non richiesto espressamente dallo stesso bambino. Il bambino apprende attraverso le sue esperienze, imparando attraverso la sua abilità inconscia di fissare nella propria mente le varie impressioni che gli arrivano dall'ambiente. È durante l'infanzia che si forma il suo carattere e il suo intelletto. Ciò che viene assorbito nella sua mente rimarrà per sempre, per tutta la sua esistenza.

Il bambino assimila in modo attivo attraverso l'attività. In questo modo egli apprende il linguaggio ed impara a conoscere se stesso

• Lingua: Italiano
• Editore: Youcanprint
• Data di uscita: 7 feb 2020
• ISBN: 9788831656269

Anteprima del libro

2019

Ab­stract/Rias­sun­to

Ma­ria Mon­tes­so­ri da gran­de edu­ca­tri­ce qua­le era ave­va com­pre­so lo straor­di­na­rio po­te­re rac­chiu­so nel­la men­te di un bam­bi­no. Una men­te in gra­do, già dai pri­mis­si­mi an­ni di vi­ta, di as­sor­bi­re e di as­si­mi­la­re in­con­scia­men­te ciò che av­vie­ne nell'am­bien­te cir­co­stan­te. Per Ma­ria Mon­tes­so­ri è lo stes­so bam­bi­no che ci chie­de di es­se­re aiu­ta­to a fa­re da so­lo, nel­la co­stan­te ri­cer­ca di una pro­pria au­to­no­mia. È que­sto ciò che de­ve es­se­re in gra­do di fa­re ogni buon Edu­ca­to­re: os­ser­va­re sen­za mai in­ter­ve­ni­re se non ri­chie­sto espres­sa­men­te dal­lo stes­so bam­bi­no. Il bam­bi­no ap­pren­de at­tra­ver­so le sue espe­rien­ze, im­pa­ran­do at­tra­ver­so la sua abi­li­tà in­con­scia di fis­sa­re nel­la pro­pria men­te le va­rie im­pres­sio­ni che gli ar­ri­va­no dall'am­bien­te. È du­ran­te l'in­fan­zia che si for­ma il suo ca­rat­te­re e il suo in­tel­let­to.

Ciò che vie­ne as­sor­bi­to nel­la sua men­te ri­mar­rà per sem­pre, per tut­ta la sua esi­sten­za.

Il bam­bi­no as­si­mi­la in mo­do at­ti­vo at­tra­ver­so l'at­ti­vi­tà.

In que­sto mo­do egli ap­pren­de il lin­guag­gio ed im­pa­ra a co­no­sce­re se stes­so.

CA­PI­TO­LO PRI­MO

Ma­ria Mon­tes­so­ri

Ma­ria Mon­tes­so­ri, gran­de edu­ca­tri­ce ita­lia­na, è na­ta a Chia­ra­val­le, in pro­vin­cia di An­co­na, il 31