Fegato: Tutto Quello Che Avreste Voluto Conoscere Di Napoli, Tutto Il Bello.

Di Domenico Iannantuoni

E’ questo un libro particolarmente dedicato ad un pubblico maturo, sebbene ambientato nel mondo scolastico meridionale delle scuole scolopiche elementari. Una storia che parla di giovinetti delle scuole primarie dello Stato delle Due Sicilie in un periodo particolarmente importante per la sua Capitale Napoli e che va dal 1859 al 1860.
Naturalmente esso è scritto anche per il suo pubblico di riferimento, ossia quello dei bambini dagli otto ai tredici anni, purchè accompagnati nella lettura alle riflessioni che si pongono in ogni sua pagina.
Qualcuno potrà anche dire che questo libro è stato scritto in risposta a "Cuore", di Edmondo De Amicis; certamente sarebbe una risposta un po’ tardiva ma che in effetti non è lontana dalla volontà di chi scrive. Infatti il menabò è praticamente il medesimo ma dobbiamo aggiungere che la sostanza ed i racconti sono completamente diversi.
Allora è una specie di "verso" a Cuore? Sì, penso di sì. Ma questo libro, è più vero, anzi verissimo.
Scritto in appunti da Francesco, un grazioso e intelligente bambino di terza elementare, ed abbandonato come si fa spesso con i diari personali, esso fu poi ripreso dal padre, un meticoloso impiegato dell’amministrazione Statale delle Due Sicilie, rivisto e corretto con grande rispetto dei suoi contenuti e poi dato alla stampa. La lettura di questo libro vi donerà sensazioni uniche e vi porterà a profonde riflessioni; ne sarete tutti entusiasti.

• Lingua: Italiano
• Editore: BookBaby
• Data di uscita: 25 feb 2018
• ISBN: 9781543927481

Anteprima del libro

© 2017 Domenico Iannantuoni

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ISBN: 978-1-54-392748-1

Sommario

Introduzione

CAPITOLO I

Ottobre

Il primo giorno di scuola

17, lunedì

Il mio maestro

18, martedì

La disgrazia

21, venerdì

Il ragazzo torinese

22, sabato

I compagni

24, lunedì

Stare insieme

26, mercoledì

Bontà d'animo, volontà e discrezione

27, gioevedì

La mia maestra di prima e seconda e la sua partenza

28, venerdì

A spasso per Napoli

30 Domenica

Il senso della scuola

31, lunedì

Vincenzo di Bartolo e la rotta del pepe

Racconto mensile

31, Lunedì

CAPITOLO II

Novembre

Volersi Bene

1, martedì

I nostri morti

2, mercoledì

Il mio amico Ciceri

4, venerdì

Classi sociali e rispetto

7, Lunedì

Mia sorella

10, giovedì

Mia madre e mio padre

10, giovedì

Studio e lavoro

13, Domenica

Il Direttore di Scuola

18, venerdì

I soldati delle Due Sicilie

22, martedì

Aiutare i meno fortunati

23, mercoledì

Il primo della classe

25, venerdì

1848, la guerra di liberazione di Milano e Venezia contro l'Austria, Curtatone, Montanara e Goito

Racconto mensile

25, venerdì

L'albergo dei poveri

29, martedì

CAPITOLO III

Dicembre

Il mio amico del Rione Sanità

1, giovedì

Via Toledo

4, Domenica

Nozioni di Economia Commerciale.

5, lunedì

S. Maria Immacolata Concezione, festa nazionale del Regno

8, giovedì

Visita al Museo Mineralogico di Napoli

9, venerdì

Napoli sotterranea

16, venerdì

Il mio presepe

18, Domenica

Il Natale a Napoli

19, lunedì

Ultimo giorno di scuola…il racconto mensile

Racconto mensile

23, venerdì

I miei nonni

23, venerdì

La vigilia di Natale e la messa di mezzanotte

24, sabato

CAPITOLO IV

Gennaio 1860

Il maestro supplente

9, lunedì

Il maestro Riggio è ritornato

10, martedì

Ricordando la morte di Ferdinando II, 22 maggio 1859

17, martedì

Mandes, ripreso (forse) dal Direttore

21, sabato

Il Meraviglioso ponte sul Garigliano

Racconto mensile

23, Lunedì

L’amor di patria

24, martedì

Non c’è invidia tra di noi

25, mercoledì

I maestri sordi

28, sabato

Il valore dell’acqua raccontato da mia madre

29, Domenica

CAPITOLO V

Febbraio 1860

La gara di aritmetica

4, Sabato

I compiti a casa di Perretti

10, Venerdì

Un cimitero per tutti

11, Sabato

Il ferro nelle Due Sicilie…Mongiana

13, Lunedì

L’acciarino di Ferrecchia

17, venerdì

San Leucio, un modello economico-sociale del governo borbonico

Racconto mensile

18, sabato

L’officina di Nicola Caruso

18, sabato

Il carnevale a Napoli

20, lunedì

L’ultimo giorno di carnevale

21, martedì

La scuola per i nostri ragazzi ciechi

23, giovedì

La casa del maestro Riggio

25, sabato

Le strade di Napoli

26, Domenica

CAPITOLO VI

Marzo 1861

La scuola serale

2, giovedì

La selezione per la visita al Teatro San Carlo

5, Domenica

La gita al San Carlo

6, lunedì

Il richiamo del direttore

8, mercoledì

L’assicurazione ha accettato la proposta…intanto Domenico Ragona docet!

Racconto mensile

13, lunedì

Domenico Ragona, un grande astronomo delle Due Sicilie

Il nostro sistema di illuminazione delle coste

14, martedì

Un quasi litigio in classe

20, lunedì

Mia sorella

24, venerdì

Visita alle Officine di Pietrarsa

Un racconto mensile dal vivo

25, sabato

Un nostro compagno malato

27, lunedì

Il Piemonte ed il mondo intero contro le Due Sicilie

29, mercoledì

CAPITOLO VII

Aprile 1861

Primavera napoletana (l’ultima)

1, sabato

La sismologia, una scienza tutta meridionale

3, sabato

Mio padre è molto preoccupato

4, martedì

La visita a Pompei

5, mercoledì

Garibaldi organizza la sua spedizione verso la Sicilia partendo da Quarto (Genova)

11, martedì

Una mia malattia

20, giovedì

La Madre di Jannace muore

29, sabato

CAPITOLO VIII

Maggio 1861

La meteorologia a Napoli

1, lunedì

Il primo esperimento di illuminazione elettrica d’Italia

2, martedì

Il nostro maestro è ancora assente!

3, mercoledì

Un tenente nella nostra classe!

12, venerdì

Riggio parte per la Sicilia!

19, venerdì

Notes

INTRODUZIONE

E’ questo un libro particolarmente dedicato ad un pubblico maturo, sebbene ambientato nel mondo scolastico meridionale delle scuole scolopiche elementari. Una storia che parla di giovinetti delle scuole primarie dello Stato delle Due Sicilie in un periodo particolarmente importante per la sua Capitale Napoli e che va dal 1859 al 1860.

Naturalmente esso è scritto anche per il suo pubblico di riferimento, ossia quello dei bambini dagli otto ai tredici anni, purchè accompagnati nella lettura alle riflessioni che si pongono in ogni sua pagina.

Qualcuno potrà anche dire che questo libro è stato scritto in risposta a Cuore, di Edmondo De Amicis; certamente sarebbe una risposta un po’ tardiva ma che in effetti non è lontana dalla volontà di chi scrive. Infatti il menabò è praticamente il medesimo ma dobbiamo aggiungere che la sostanza ed i racconti sono completamente diversi.

Allora è una specie di verso a Cuore? Sì, penso di sì. Ma questo libro, è più vero, anzi verissimo.

Scritto in appunti da Francesco, un grazioso e intelligente bambino di terza elementare, ed abbandonato come si fa spesso con i diari personali, esso fu poi ripreso dal padre, un meticoloso impiegato dell’amministrazione Statale delle Due Sicilie, rivisto e corretto con grande rispetto dei suoi contenuti e poi  dato alla stampa. La lettura di questo libro vi donerà sensazioni uniche e vi porterà a profonde riflessioni; ne sarete tutti entusiasti.

*

CAPITOLO I

OTTOBRE

Il primo giorno di scuola

17, lunedì

Che felicità riprendere la scuola e ritrovarsi con tutti gli amici per potersi raccontare le esperienze trascorse in vacanza. Io dovevo iniziare il secondo ciclo di studi, ossia la terza elementare e pur con la testa ancora al bel mare del Cilento in provincia di Salerno, tenevo stretta la mano di mia madre che mi portava al bancone delle iscrizioni sistemato nell’atrio della mia scuola Luigi Vanvitelli.

Napoli era già una grandissima Città e contava oltre seicentomila abitanti, come spesso mi diceva mio padre quando voleva farmi capire il significato e l’importanza della mia città che era seconda solo a Parigi nel continente europeo e terza contando anche Londra. La piazza davanti alla scuola era gremita da una folla indescrivibile di genitori che accompagnavano i loro bambini. Davanti alla scuola erano ben piazzate due alte guardie urbane che controllavano il regolare afflusso di bambini e genitori. Le librerie vicine erano stracolme di gente impegnata negli ultimi acquisti necessari agli studenti. Proprio sull’ingresso incontrai la mia maestra di prima e seconda che mi salutò con un sorriso. Sapevo che non l’avrei più vista in classe poiché il secondo ciclo elementare imponeva il cambio degli insegnanti. Le sorrisi con affetto anch’io. Finalmente si entrò nell’atrio dove il vociare era decisamente insopportabile ma le indicazioni appropriate degli insegnanti che completavano rapidamente le iscrizioni mi consentirono in breve di raggiungere la mia classe che stava al primo piano. Baciai mia madre e corsi sulla scalinata per raggiungere i miei vecchi o nuovi compagni e insieme a loro entrai nella mia nuova aula. Piano piano il vociare si ridusse di intensità e dopo poco il silenzio regnò in tutta la scuola. Il Direttore, sempre lui ma un po’ più anziano secondo il mio parere, accompagnò nella nostra classe il mio nuovo maestro Antonio Riggio spiegandoci che egli veniva da Cosenza e che felicemente ci avrebbe portati fino alla fine dell’anno. Alle undici del mattino eravamo cinquanta studenti perfettamente seduti ai posti che in parte avevamo litigato tra di noi. I più lecconi si erano accaparrati immediatamente i primi posti vicini alla cattedra avvinghiandosi sul banco e lasciandosi poi cadere sulla sedia. A me toccò un terzo banco ma non ebbi interesse in ciò; tanto sapevo che nei giorni appresso il maestro avrebbe sicuramente cambiato la disposizione.

Il maestro Riggio era veramente simpatico e subito iniziò a parlare. Era alto ed aveva un bel paio di baffi ed un pizzetto che lo rendevano curioso. Ci parlò della Città di Cosenza e degli incantevoli posti calabresi che aveva abbandonato per poter studiare ancora a Napoli. Stava frequentando Giurisprudenza ai corsi serali.

Di colpo giunsero le dodici e trenta e la campana scolastica, azionata dal capo bidello, ci avvisò che era ora di uscire…proprio mentre il maestro Riggio ci stava incantando con le descrizioni dei monti del Pollino e dei maestosi ed antichissimi pini loricati.

Questo primo giorno di scuola fu bellissimo, solo un paio d’ore si sapeva già. Ordinatamente si formò la nostra colonna per l’uscita ed il maestro ci accompagnò, giù per le scale fino al portone e ci salutò.

Mia madre era già lì fuori con alcune borse della spesa ed io corsi da lei ad abbracciarla.

*

Il mio maestro

18, martedì

Il mio maestro Riggio mi piacque da subito, si vedeva che era giovane e determinato ma al contempo anche disponibile verso di noi. Il sorriso sul suo sguardo era poi accattivante e ci faceva immaginare che ci avrebbe raccontato qualcosa di nuovo e di eclatante in ogni momento della giornata.

All’inizio della lezione, poco prima, stette sull’uscio della porta a salutare tutti i suoi allievi dell’anno precedente e notai che li richiamava tutti con i loro nomi. Doveva avere una memoria di ferro.

La campana di inizio suonò ed il maestro Riggio, senza preoccuparsi dei posti a sedere che avevamo liberamente occupato, prese dalla sua borsa un libricino e lo aprì più o meno a metà. Ci guardò tutti e ci chiese di aprire il quaderno a righe e di assicurarci che le nostre penne fossero pronte ed i calamai colmi di inchiostro.

Iniziò a leggere lentamente assicurandosi di aver capito il ritmo medio di comprensione della classe, ma la sua voce era forte e ferma e si sentiva senza problemi fino all’ultimo banco.

Il racconto era semplice e parlava della natura, nello specifico del fiume Lao che nasce nel territorio lucano per poi scendere (dai monti del Pollino) in quello calabrese presso Laino Borgo e Laino Castello. Poi dopo circa dieci miglia terrestri, nel territorio di Papasidero, ad Orsomarso, confluisce con altri fiumi per sfociare dopo trenta miglia di percorrenza nel Mar Tirreno. Il dettato era semplice ma bellissimo perché ogni tanto parlava del fiume, spesso della ricca vegetazione che lo costeggiava e dei pesci che lo abitavano. Inoltre il racconto si soffermava anche sul fatto che alcuni barcaioli bravi ed intraprendenti osavano discenderlo in parte, proteggendo i bordi dello scafo con imbottiture di pelle e paglia ed usando corti remi per il governo nelle rapide.

Il maestro passeggiava in classe mentre dettava e noi ci concentravamo sulla sua voce per non perdere il filo del racconto.

Finito di dettare si fermò in cattedra, chiuse il libricino e ci guardò uno a uno.

-Bene ragazzi- Disse.

- Avete mai visto in vita vostra il fiume Lao?-

Tutti restammo zitti e stupiti da tale domanda.

-Suppongo di no- Proseguì il maestro Riggio.

-Eppure se riflettete per qualche secondo la vostra risposta sincera sarebbe dovuta essere esattamente quella che è stata, e cioè il silenzio. Infatti mentre voi scrivevate il dettato, non potevate esimervi dal vedere con la vostra fantasia ciò che io vi narravo. Naturalmente salvo i distratti o meglio coloro che ripetono senza capire.

- Ora rileggete in silenzio ciò che avete scritto e poi chiudete gli occhi immaginando di essere su una barca nel fiume Lao e di vedere tutto ciò che io vi ho descritto.

Rimanemmo tutti colpiti da questo esperimento che mai avevamo fatto in vita nostra, ma tutto fu vero. Il racconto del dettato era entrato nella nostra immaginazione e si era impresso come fatto vero e vissuto.

La campana di fine lezione ci scosse tutti da una specie di torpore…erano già passate quattro ore e ci sembrava di essere da pochi minuti entrati in aula!

Il fiume Lao

*

La disgrazia

21, venerdì

A Napoli disgrazie ne accadono tutti i giorni e se pensiamo che vi risiedono oltre seicentomila persone (quattro volte quelle di Torino), non è difficile immaginarne contorni, situazioni e probabilità che queste accadano; ma che la disgrazia dovesse capitare proprio vicino alla mia scuola questo non se lo sarebbe aspettato mai nessuno.

Stavo giungendo a scuola, quel giorno ero accompagnato da mio padre, che vedemmo proprio in prossimità dell’ingresso un cumulo di gente vociante. Mio padre accelerò ed io con lui per meglio renderci conto dell’accaduto. Giunti che fummo all’assembramento mio padre mi disse:

- Caro Francesco, la scuola comincia proprio male. Questa è una vera disgrazia. Vedo sdraiato ed immobile a terra…credo un genitore. Di fianco vedo anche un bambino piangente.

Mi divincolai un attimo da mio padre per potermi avvicinare strisciando da sotto le gambe degli astanti e capii che doveva essere successo qualcosa di grave al papà di Iarossi, mio compagno di classe, che stava vicino al corpo del padre e continuava ininterrottamente a piangere.

Il direttore si apprestò al capanello di gente per rendersi conto dell’accaduto e nel frattempo comunicava ai presenti che aveva già mandato ad avvisare la guardia medica del San Gennaro, su richiesta dei bidelli, la quale sarebbe presto giunta sul posto.

Il pover’uomo non si muoveva affatto e pareva morto.

-Chissà, forse un infarto - Disse una donna sommessamente.

- Certo che avere un infarto mentre si accompagna il figlio a scuola, non è il massimo delle aspirazioni di un genitore – Chiosò un altro padre.

Solo un bravo ragazzo come Francesco poteva capire che la posizione dell’uomo non fosse agevole ed infatti gli si avvicinò e prima di tutto toccò la spalla di Iarossi, come a dirgli, guarda che ci sono anch’io!

Poi prese delicatamente la testa del Sig. Iarossi e gli sistemò sotto la nuca la sua giacchetta giallo-rossa ripiegata, a mò di cuscino; gli allargò leggermente le braccia e gli distese bene le gambe. Poi chiese all’amico Iarossi di aiutarlo a tenerle sollevate da terra.

Mentre gli schiamazzi non si fermavano e i bambini più piccoli ridevano dell’accaduto, il Sig. Iarossi aprì gli occhi emettendo un lungo sospiro. In quel mentre arrivarono gli ambulanzieri del San Gennaro con un dottore.

Questi, prima di intervenire,  osservò bene la scena complimentandosi con Francesco e Iarossi, che si erano prodigati nelle prime cure del caso; estratto lo stetoscopio, iniziò una veloce visita cardiorespiratoria. Poi scuotendo negativamente la testa ordinò agli ambulanzieri di portare il Sig. Iarossi all’ospedale con la massima celerità.

Tutti si ammutolirono all’istante a quelle parole del dottore pensando al peggio.

Mi avvicinai di nuovo a mio padre per salutarlo ed entrare a scuola, mentre tenevo per mano il mio compagno Iarossi.

Iarossi sopprimendo un forte ed imminente pianto, rispose:

Il padre di Francesco rimase come stordito da quella notizia senza riuscire a dir nulla.

I ragazzi entrarono insieme a scuola, ma non parlarono con nessuno. Il maestro comprese bene ed ogni tanto, durante la lezione, si avvicinava a Iarossi accarezzandolo sul capo e quasi in contemporanea mi lanciava uno sguardo di ringraziamento accennando un sì con il capo.

Io arrossivo ogni volta perchè non avevo fatto nulla di speciale, solo mi ero ricordato delle lezioni di salvamento che avevo seguito al mare quando ero in vacanza, pochi mesi prima, nel Cilento, e per me fu naturale mettere in pratica i principali rudimenti appresi; vero che presi anche il brevetto di assistente ambulanziere, ma ero piccolissimo rispetto agli altri partecipanti e non gli diedi peso.

*

Il ragazzo torinese

22, sabato