Imparare ad imparare

Di Papa Francesco, Lucio Coco (curat./edit.) e Valeria Fedeli

La centralità della scuola nella società è un fatto non irrilevante che papa Francesco ribadisce continuamente e questo non per fare di essa un luogo dove si accumulano saperi, ma un centro dove si sviluppano valori e verità di vita.
«Se uno ha imparato ad imparare, – è questo il segreto, imparare ad imparare! – questo gli rimane per sempre, rimane una persona aperta alla realtà!».
a cura di Lucio Coco
con prefazione di Valeria Fedeli, Ministra dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca

• Lingua: Italiano
• Editore: Marcianum Press
• Data di uscita: 4 ott 2017
• ISBN: 9788865125328

Anteprima del libro

PAPA FRANCESCO

Imparare ad imparare

Riflessioni sui temi dell’educazione

©2017, Marcianum Press, Venezia

©2017, Libreria Editrice Vaticana

Marcianum Press

Edizioni Studium S.r.l.

Dorsoduro, 1 – 30123 Venezia

t 041 27.43.914 – f 041 27.43.971

[e-mail]

www.marcianumpress.it

Impaginazione Tomomot, Venezia

ISBN 978-88-6512-589-2

ISBN: 9788865125328

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Indice dei contenuti

PREFAZIONE

INTRODUZIONE

I. La centralità della scuola

1. Imparare a imparare

2. Luogo d’incontro

3. Grande famiglia

4. Spazio di aggregazione

5. A scuola di valori

6. Ambiente educativo

7. Il vero, il bene, il bello

8. La missione della scuola

9. Vera educazione

10. Le tre lingue

II. La dinamica docente-allievo

11. Agli insegnanti

12. Orizzonti pedagogici

13. Apertura

14. Ruolo

15. Trasmettere la passione

16. Collegialità

17. Prossimità

18. Con gli studenti difficili

19. Punto di riferimento

20. Tre compiti

21. Relazione

22. La missione dell’insegnante

23. Testimoni

24. Fuori-sede

25. Diritto di sognare

26. Il bullismo

iii. La rottura del patto educativo

27. Come educare?

28. Rottura del patto educativo 1

29. Rottura del patto educativo 2

30. Sfida

31. Un aneddoto personale

32. La responsabilità dei genitori

33. Una comunità educante

34. L’intervento dei genitori

35. Necessità del dialogo

36. Centralità della famiglia

IV. Per un’educazione inclusiva

37. Educare

38. Il rischio di educare

39. Il criterio dell’inclusione

40. Per un’educazione inclusiva

41. Contro la selettività elitaria

42. Fallimento

43. L’educazione informale

44. L’informalità rispettosa

45. La vera scuola

46. Un ricordo

47. Scuola di pace

V. Esperienze pedagogiche

48. Atteggiamento

49. La pedagogia della fede

50. L’oratorio di don Bosco

51. La missione di evangelizzare

52. Verbi

53. Preoccupazione

54. Priore e docente

55. Sforzo

56. Tre linguaggi

57. Programma

VI. Le scuole cattoliche

58. Educare cristianamente

59. Requisiti

60. Educazione cattolica

61. Contributo

​indice analitico

a cura di Lucio Coco

prefazione di Valeria Fedeli

Ministra dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca

PREFAZIONE

Per un patto educativo

La sfida educativa. E la comunità educante. Sono due espressioni che ritroviamo spesso nei discorsi di Papa Francesco raccolti in questo libro. Sono due espressioni, ne sono fortemente convinta, intimamente legate. E in questo stesso legame, in questo loro dipendere l’una dall’altra in modo inscindibile, sembrano racchiudere il senso profondo delle riflessioni del Papa sulla scuola.

L’educazione è un diritto fondamentale di tutte le generazioni, ma è certamente anche una sfida. Una sfida ardua, perché non si esaurisce in un semplice trasferimento di conoscenze, bensì richiede anche e soprattutto una trasmissione di valori per cui sia possibile, per usare sempre le parole di Bergoglio, quella vera educazione che permette a bambine e bambini, ragazze e ragazzi di aprirsi alla pienezza della vita, con conoscenze, competenze e strumenti utili ad essere cittadine e cittadini consapevoli del mondo. E la sfida appare ancora più ardua se si pensa che non riguarda soltanto le nostre figlie e i nostri figli, perché siamo chiamati a garantire questo diritto a tutte e tutti. Papa Francesco parla dell’attenzione che va riservata agli "allievi più difficili,