L'invecchiamento della nuova musica
Di Enrico Corbi
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Anteprima del libro
L'invecchiamento della nuova musica - Enrico Corbi
289-290).
(29 dicembre 2017) E. C.
Capitolo Primo. Darmstadt e la Neue Musik
(_ Paragrafo Primo)
Significato storico di Darmstadt
Gli studiosi delle vicende musicali dell’ultimo dopoguerra sono sufficientemente concordi nel ritenere che nel 1946 la nascita dell’Istituto Kranichstein a Darmstadt, benché inizialmente legata ad un limitato gruppo di intellettuali e musicisti tedeschi, desiderosi di riannodare i fili culturali recisi dal Nazismo, in breve volger di tempo divenne determinante per tutti i successivi sviluppi delle altre istituzioni europee ed extraeuropee, fino a rimanere l’unico – e forse l’ultimo – polo di aggregazione delle avanguardie musicali tout court.
Peter Evans arriva a definirla il cardine del primo movimento veramente internazionale della musica in questo secolo
¹. Saremmo d’accordo, salvo osservare che il paragone con altre situazioni caratterizzate da grande unità linguistica e da larga diffusione popolare, come ad esempio il melodramma europeo nel XIX secolo, è ancora storicamente improponibile. Forse si dovrebbe limitarne la portata alla ristretta cerchia dei professionisti della composizione musicale. Nella civiltà artistica contemporanea l’avanguardia altro non è che l’unica forma possibile di accademia
², osserva opportunamente Andrea Lanza.
A prescindere dal suo reale significato politico e culturale, l’internazionalismo delle nuove leve riunite a Darmstadt fu reso possibile da una sola, irripetibile circostanza - come ha chiarito Ugo Duse - vale a dire dall’ anticonformismo dei compositori emersi nel volgere del nuovo secolo. La ragione va soprattutto cercata nell’accettazione della concezione seriale da parte della generazione precedente. Questa maturazione era avvenuta negli Stati Uniti, in Italia e in Francia sotto l’impulso di interessi diversi (...). La nuova musica è il risultato dell’incontro e del confronto fra queste due maturazioni, ed insieme il riconoscimento che, in quanto coscienza generalizzata, la serialità schönberghiana è un fatto concluso
³.
L’importanza fondamentale dell’area germanica – non esclusivamente viennese - per i destini della musica colta europea è un dato ovvio. Tra le prime e più rappresentative istituzioni musicali sorte durante la Repubblica di Weimar, ricordiamo la Internationale Gesellschaft für Neue Musik, con sede mobile a partire dalla sua fondazione, avvenuta nel 1922⁴.
Non meno decisive appaiono, in retrospettiva, le celebratissime Donaueschinger Musiktage⁵ le Giornate Musicali che dal 1950 si integrano perfettamente con i corsi a Kranichstein⁶. E’ significativo, comunque, che in entrambi i casi si trattasse del ripristino di antiche e gloriose società di origini mecenatistiche, fondate agli inizi degli anni Venti. Darmstadt, invece, fu un fenomeno parzialmente inedito, anche per le peculiarità organizzative che esamineremo nel dettaglio.
Se fu possibile parlare di una scuola di Darmstadt
– titolo di merito non condiviso da alcun altro centro europeo – ciò fu dipeso, non da ultimo, dalla lungimiranza degli organizzatori e dalla scelta di campo, assai netta e rigorosa, a favore del nuovo e della sperimentazione. Il caso volle poi che vi si radunassero in breve tempo i migliori compositori delle nuove generazioni.
In che misura infine abbia influito su tale miscela di circostanze la specifica presenza di Theodor Wiesegrund Adorno (titolare di corsi di analisi a partire dal 1950) è questione ancora aperta nel giudizio degli storici.
(_Paragrafo Secondo)
I primi Ferienkurse (1946-1950)
L’inizio dei corsi rimonta all’agosto del 1946, nella quiete appartata del castelletto di Kranichstein, presso Darmstadt
⁷, per l’iniziativa di Wolfgang Steinecke, organizzatore tanto abile quanto schivo, la cui prematura scomparsa nel 1962 costituì una ragione non secondaria del rapido declino dell’istituzione. Nelle intenzioni di Steinecke il primo obiettivo dei corsi doveva essere quello di rimettere i giovani compositori tedeschi al passo con una musica moderna per 12 anni esclusa dalla Germania. "So war das Ganze zunächst ein innerdeutsches Anliegen"⁸ – fu il suo commento retrospettivo, tanto più singolare in rapporto al preteso internazionalismo che venne loro attribuito in seguito.
Occorreva prendere materialmente visione di un notevole numero di partiture del decennio precedente, nonché di assicurare loro una corretta esecuzione. Non era ancora giunto il periodo delle sofisticate disquisizioni sulla genealogia della vera
Nuova Musica e pertanto la scelta cadde innanzitutto sui capiscuola dell’anteguerra, Bartók, Schönberg, Strawinsky ed Hindemith, tutti in qualche modo accomunati dall’esperienza dell’esilio americano.
Benché dai programmi concertistici di quel 1946 non fosse del tutto assente la musica francese (rappresentata da Debussy, Ravel, Françaix, Milhaud, Ibert e Rivier), fu presto chiaro che gli autentici modelli compositivi erano la produzione neoclassicistica (soprattutto Hindemith) e quella del libero atonalismo
predodecafonico (Schönberg). Non a caso il tema delle quarte ascendenti utilizzato dal compositore viennese nella sua Erste Kammersymphonie (1906) venne eletto a sigillo dell’Istituto Kranichstein.
E’ dunque corretta l’osservazione di Lanza, secondo cui nei primissimi tempi la composizione dodecafonica vi fu compresa soltanto in misura modesta⁹ (un unico seminario di tecnica dodecafonica venne affidato all’oscuro Hermann Heisse). Nei fatti la svolta decisiva per la fisionomia dei corsi fu impressa soltanto nel 1948, con l’ammissione di alcuni studenti stranieri e con l’arrivo di due importanti musicisti di cultura francese, René Leibowitz e Oliver Messiaen.
L’avvenimento più importante di quella terza edizione fu la prima esecuzione in terra tedesca del Concerto per pianoforte ed orchestra di Schönberg (composto nel 1942 negli USA) sotto la direzione di Leibowitz. A questa seguirono altre prime
di capisaldi strumentali sia di Schönberg che di Webern. L’interesse suscitato fra i giovani partecipanti fu enorme ed a Leibowitz fu chiesto di tenere un corso sistematico di tecnica dodecafonica secondo il metodo applicato dal maestro austriaco.
Non è senza significato che tale tecnica, destinata ad avere ovunque un grande successo – sia pure in versioni assai differenti tra loro – venga riacquisita al patrimonio musicale tedesco dalle mani di un insegnante franco-polacco e per di più in un’epoca in cui esisteva già una scuola dodecafonica